数学课程教学有关问题的几点强调

为了提高仰恩大学人才培养质量，落实《数学系全面提升管理效能工作方案》有关规定，根据数学课程的特点和实际需要，特强调几点，请全体学习班长转达本班级同学知悉：

1. 遵守预备铃制度。预备铃是上课的信号，预备铃响应该是准备好课堂用品，做好上课准备，等待上课。长期以来预备铃响各班级还没有多少同学进入教室，相当部分同学上课前5分钟才提着早餐慢悠悠走进教室然后拿出手机，一边吃一边看手机。这种状态很难及时进入听课状态。等要认真听课的时候，恐怕老师已经讲完了关键知识点。
2. 上课必须“三带”——带教材、带笔、带纸（练习本），缺一不可。因为这是上数学课必须要用到的，只靠眼睛和耳朵，而不动笔、脑，不做题,很难掌握学习内容。
3. 严禁抄袭作业。立德树人是教育的根本任务，诚实守信也是我校的校训，更是立人之本，而且数学课程也不是抄袭别人的就能自己会。别人的教训，应成为自己的镜子，而非重蹈覆辙。现在网络、通讯便利，希望同学们能主动学习，遇到困难可以查阅资料、及时与同学和老师讨论交流，解决问题，提高学习能力和交流能力。
4. 每门课程的成绩按照其构成，以事实为依据，只要未达到相关要求，就必须参加补考或重修。
5. 要有学习意识。如果课程成绩不及格，请及时借助网络视频、教材视频学习或请教同学、老师。平时就复习，早做准备，不要等到快要补考了才准备，数学不是“临时抱佛脚”背一背、看一看就能学懂的。
6. 对于连续两周或多次检查中发现的教师、班级出现的问题，系里将对任课教师以通报批评等方式处理，相关班级课程成绩评定方式按照《数学系教学质量监控体系》中“考试和成绩报送”有关规定执行，具体为“根据日常巡视检查的实际情况抽选部公共课分班级由系里统一命题进行考试，成绩记为期中考试成绩。而且这些班级的总评成绩（100%）=平时成绩（20%）+期中考试（30%）+期末考试成绩（50%）。”
7. 思想决定行为。对检查中发现的违反课堂教学管理规定的学生，责令其深刻反省，写书面检讨，并经班主任签字后，交由任课教师转交系里留存。系里将会跟踪有关学生的表现情况。

难和易是相对的。事虽难，做则必成。对于必须做的事情，应当怀着积极的心态，克服重重困难，坚持做下去，否则就会被淘汰。数学课程的学习既是如此。